Obchodní akademie T. Bati a VOŠE Zlín

Školní speciální pedagog

PaedDr. Josef Rydlo

telefon: 577 006 555
mobil: 603 162 421
fax: 577 006 559
j.rydlo@oazlin.cz
dveře č. 107

Konzultace: po předběžné telefonické nebo písemné dohodě

Základní charakteristika

Školní speciální pedagog (dále jen ŠSP) je interní pracovník střední a vyšší odborné školy, který absolvoval specializační studium a působí v rámci služeb školního poradenského pracoviště. Učitelé, žáci, studenti i rodiče ho mohou požádat o pomoc při řešení obtížného problému nebo případu. Školní speciální pedagog představuje nadstandardní službu poradenského systému naší školy.

Standardní činnosti školního speciálního pedagoga

Depistáž:

1.	Depistáž (vyhledávání) žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.
2.	Žáci a studenti se speciálními vzdělávacími potřebami – přehled pojmů podle školského zákona:
	(1)	Dítětem, žákem a studentem se speciálními vzdělávacími potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním znevýhodněním.
	(2)	Zdravotním postižením je pro účely školského zákona mentální, tělesné, zrakové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, autismus a vývojové poruchy učení nebo chování.
	(3)	Zdravotním znevýhodněním je pro účely školského zákona zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které vyžadují zohlednění při vzdělávání.
	(4)	Sociálním znevýhodněním je pro účely školského zákona
		a.	rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy,
		b.	nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova,
		c.	postavení azylanta, osoby požívající doplňkové ochrany a účastníka řízení o udělení mezinárodní ochrany na území České republiky podle zvláštního právního předpisu.

Diagnostické a intervenční činnosti:

1.	V rámci spolupráce se školskými poradenskými zařízeními zajištění diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb žáků a studentů (shromažďování údajů o žácích a studentech, včetně anamnézy osobní a rodinné), analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.
2.	Vytyčení hlavních problémů žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, stanovení individuálního plánu podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvenci, trvání intervenčních činností).
3.	Realizace intervenčních činností:
	a.	provádění, event. zajištění krátkodobé i dlouhodobé individuální práce se žákem nebo studentem (speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činnosti reedukační, kompenzační a stimulační,
	b.	provádění, event. zajištění speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činností reedukačních, kompenzačních, stimulačních se skupinou žáků nebo studentů,
	c.	participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (v kooperaci s třídním učitelem nebo vedoucím studijní skupiny, učitelem všeobecného nebo odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka nebo studenta, se žákem nebo studentem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy),
	d.	průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření, dle potřeby navržení a realizace úprav,
	e.	úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů,
	f.	zabezpečení průběžné komunikace a kontaktů s rodinou žáka nebo studenta (se zákonnými zástupci),
	g.	speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro žáky a studenty, jejich zákonné zástupce a pedagogické pracovníky školy,
	h.	participace na kariérovém poradenství – volba vzdělávací cesty žáka nebo studenta – individuální provázení žáka nebo studenta,
	i.	konzultace s pracovníky dalších poradenských zařízení.

Metodické a koordinační činnosti:

1.	Příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků a studentů se zdravotním postižením ve škole – koordinace speciálně pedagogických poradenských služeb na škole.
2.	Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch žáka a studenta se speciálními vzdělávacími potřebami.
3.	Participace na vytváření školních vzdělávacích programů a individuálních vzdělávacích plánů s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami.
4.	Metodické činnosti pro pedagogické pracovníky školy – specifika výuky a možnosti žáků a studentů dle druhu a stupně zdravotního postižení, návrhy metod a forem práce se žáky a studenty – jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů.
5.	Příprava a organizování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v dané oblasti.
6.	Koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga ve škole.

Soubory ke stažení

Etopedický slovník

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín
náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín
telefon: 577 006 555, e-mail: oatb@oazlin.cz, web: http://www.oazlin.cz

resetovač